日前，福建省教育廳出臺《福建省綠色低碳發(fā)展國民教育體系建設(shè)實施方案》，要求各地各校把綠色低碳發(fā)展理念全面融入國民教育體系各層次、各領(lǐng)域，在學(xué)校厚植綠色發(fā)展理念，加強(qiáng)青少年綠色低碳教育，提升生態(tài)文明素養(yǎng)，積極參與“清新福建”生態(tài)文明建設(shè)活動，促進(jìn)碳達(dá)峰目標(biāo)實現(xiàn)。

　　實施方案明確，到2025年，綠色低碳生活理念與綠色低碳發(fā)展規(guī)范在大中小學(xué)普及傳播，綠色低碳理念進(jìn)入大中小學(xué)教育體系；有關(guān)高校初步構(gòu)建起碳達(dá)峰碳中和相關(guān)學(xué)科專業(yè)體系，科技創(chuàng)新能力和創(chuàng)新人才培養(yǎng)水平明顯提升。

　　到2030年，實現(xiàn)學(xué)生綠色低碳生活方式及行為習(xí)慣的系統(tǒng)養(yǎng)成與發(fā)展，形成較為完善的多層次綠色低碳理念育人體系并貫通青少年成長全過程，建設(shè)一批較具影響力和權(quán)威性的碳達(dá)峰碳中和一流學(xué)科專業(yè)和研究機(jī)構(gòu)。

　　將綠色低碳發(fā)展融入教育教學(xué)

　　加強(qiáng)綠色低碳發(fā)展課程建設(shè)。充分發(fā)揮福建作為習(xí)近平生態(tài)文明思想的重要孕育地和創(chuàng)新實踐地，首批國家生態(tài)文明試驗區(qū)的獨特優(yōu)勢，把習(xí)近平生態(tài)文明思想、習(xí)近平總書記關(guān)于碳達(dá)峰碳中和重要論述精神充分融入國民教育和人才培養(yǎng)全過程，積極踐行綠水青山就是金山銀山的理念。鼓勵和指導(dǎo)地方課程教材修訂以及校本課程研發(fā)，支持高校編寫一批碳達(dá)峰碳中和領(lǐng)域精品教材。加強(qiáng)教師綠色低碳發(fā)展教育培訓(xùn)。把碳達(dá)峰碳中和最新知識、綠色低碳發(fā)展最新要求、教育領(lǐng)域職責(zé)與使命等納入師范生課程體系和校長培訓(xùn)等教師培訓(xùn)課程體系，推動教師隊伍率先樹立綠色低碳理念，提升傳播綠色低碳知識能力。把黨中央關(guān)于碳達(dá)峰碳中和的決策部署納入高校思政工作體系。發(fā)揮課堂主渠道作用，結(jié)合思政課程和課程思政建設(shè)行動，將綠色低碳發(fā)展有關(guān)內(nèi)容有機(jī)融入高校思想政治理論課。加強(qiáng)綠色低碳相關(guān)專業(yè)學(xué)科建設(shè)。鼓勵有條件、有基礎(chǔ)的高等學(xué)校、職業(yè)院校加強(qiáng)相關(guān)領(lǐng)域的學(xué)科、專業(yè)建設(shè)，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，支持有條件的高校建設(shè)碳匯、綠色金融等綠色低碳新興學(xué)科專業(yè)。鼓勵校企聯(lián)合開展產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項目，組建碳達(dá)峰碳中和產(chǎn)教融合發(fā)展聯(lián)盟。創(chuàng)新綠色低碳教育形式。以全國節(jié)能宣傳周、全國城市節(jié)水宣傳周等主題宣傳節(jié)點為契機(jī)，組織主題班會、專題講座、知識競賽、征文比賽等多種形式開展綠色低碳教育。發(fā)揮省級中小學(xué)研學(xué)實踐基地、勞動教育實踐基地作用，持續(xù)開展節(jié)水、節(jié)電、節(jié)糧等課內(nèi)外生活實踐活動。

　　以綠色低碳發(fā)展引領(lǐng)提升教育服務(wù)貢獻(xiàn)力

　　支持高校碳達(dá)峰碳中和科研攻關(guān)。加強(qiáng)碳達(dá)峰碳中和相關(guān)領(lǐng)域重點實驗室、工程研究中心等高水平科技創(chuàng)新平臺培育和建設(shè)。加強(qiáng)高校碳達(dá)峰碳中和領(lǐng)域政策研究和社會服務(wù)。引導(dǎo)高校發(fā)揮人才智力優(yōu)勢，組織專業(yè)力量，圍繞碳達(dá)峰碳中和開展前沿理論和政策研究。

　　將綠色低碳發(fā)展融入校園建設(shè)

　　完善校園能源管理工作體系。積極開展綠色學(xué)校、節(jié)水型高校等創(chuàng)建活動。建設(shè)綠色低碳環(huán)保智慧校園。引導(dǎo)校園新建建筑項目按照綠色建筑標(biāo)準(zhǔn)要求進(jìn)行設(shè)計、建造，提升學(xué)校新建建筑節(jié)能水平。大力推進(jìn)學(xué)校節(jié)能改造，提升能源資源利用效率。鼓勵采用屋頂綠化、垂直綠化、增加自然景觀水體等綠化手段，增加校園自然碳匯面積。

　　各地要多措并舉、積極倡導(dǎo)綠色低碳發(fā)展理念，及時對綠色低碳發(fā)展國民教育體系建設(shè)工作進(jìn)展情況和實施效果進(jìn)行評估，總結(jié)推廣各級各類學(xué)校的經(jīng)驗做法，形成可復(fù)制、可推廣的經(jīng)驗和模式。加強(qiáng)先進(jìn)典型的正面宣傳，發(fā)揮榜樣示范作用，引導(dǎo)全省教育系統(tǒng)師生形成簡約適度生活方式，營造濃厚的綠色低碳校園文化建設(shè)氛圍。